Preschool and JumpstartPreescolar y Jumpstart

Preschool Committee Members:

Katie Cox*, Rita Guzman, Susan Orozco, Annette McMahon, Vivi Luna, Jesus Fernandez (IFT), Kaleigh Soumar (IFT), Araceli Perez (IFT), Denise Halleran (IFT), Liliana Ramirez (IFT), Jodi Eppenstein (IFT)

Remote Learning Guidance:

Ages 0-3: Families will participate in virtual visits focused on the Early Learning Guidelines for children birth to three. During the remote learning period: there will be no in-person home visits, no group connections (play groups and field trips), no exiting families and no new enrollments.

Ages 3-5: Students will be provided a learning activity calendar. Each day will include a learning target in an identified district priority IELDS, a physical (gross motor) activity and an SEL activity. In addition, each student will receive a bag of consumable supplies and materials to support their work.

Grading Practice:

Ages 0-3: All virtual visits will be planned in Visitracker and a visit record will be entered following the visit. This is in compliance with ISBE and PAT requirements. All developmental screenings, Family Screenings (LSP, PICCOLO) and the child health record will not be completed during the remote learning period. If a family requests a child development screening, one will be completed. No Early Intervention referrals will be submitted at this time.

Ages 3-5: Parents are encouraged to submit photos or narratives of student work through the Remind app. All evidence received will be entered into the child’s portfolio. The entries will not be rated, as the teachers did not make the observations. In the event remote learning extends through the end of the school year, teachers will host a phone conference to discuss their child’s strengths and areas of growth. Spring portfolio scores will not be able to be generated. The spring Brigance assessment will not be given.

Daily Minutes of Instruction:

Ages: 0-3: 15-30 minute virtual visit each month
Ages: 3-5: 20-30 minutes of learning activities each day

Content Delivery and Teacher Planning:

Ages 0-3: Each family will receive one virtual visit (Microsoft Teams or a phone call) a month. The visit will be between 15-30 minutes long. Virtual visits will contain all three components of a typical visit: parent-child interaction, developmental parenting information and family well-being. All visits will be planned individually and focused on the IELG’s. Visits will be held M-Th, Fridays will be for program required planning and staff meetings.

Ages 3-5: Students will be provided a learning activity calendar. Each day will include a learning target in an identified district priority IELDS, a physical (gross motor) activity and an SEL activity. In addition, each student will receive a bag of consumable supplies and materials to support their work. Teachers will be available through the Remind app and email to provide differentiation and support for families daily on Monday through Thursday from 8:30am-1:30pm. Teachers will meet on Fridays for planning and PLC’s. No video conferencing or read aloud videos are permitted. If parents request extra work or ideas, teachers may provide them by request. But no additional class assignments may be given.

Instructional coaches will attend virtual grade level PLC meetings using Microsoft Teams in order to model best practice strategies for remote learning on Fridays. Instructional Coaches will also participate in remote learning instruction where needed.

Physical Education:

Ages 0-3: Fine and gross motor development supports are shared during virtual visits.
Ages 3-5: Each day of the remote learning calendar has a physical activity (gross motor) activity planned.

SEL Supports:

Ages 0-3: Families will receive 1:1 supports from their parent educator.
Ages 3-5: SEL lessons are included in each day of the remote learning packet. In addition, our parent liaisons, family support social workers and student support worker will be available to parents that request assistance from their teacher. Teachers communicate that these resources are available by parent request. Our liaisons and social workers will be able to contact families through the Microsoft Teams platform.

Miembros del comité del preescolar:

Katie Cox*, Rita Guzman, Susan Orozco, Annette McMahon, Vivi Luna, Jesus Fernandez (IFT), Kaleigh Soumar (IFT), Araceli Perez (IFT), Denise Halleran (IFT), Liliana Ramirez (IFT), Jodi Eppenstein (IFT)

Guía de aprendizaje remoto:

Edades 0-3: Las familias participarán en visitas virtuales centradas en las Pautas de aprendizaje temprano para niños desde recién nacidos hasta los tres años. Durante el período de aprendizaje remoto: no habrá visitas domiciliarias en persona, no habrá conexiones en grupo (grupos de juego y excursiones), no habrá familias que salgan ni nuevas inscripciones.

Edades 3-5: Se proporcionará a los estudiantes un calendario de actividades de aprendizaje. Cada día incluirá un objetivo de aprendizaje de los estándares de aprendizaje y desarrollo temprano de Illinois (IELDS por sus siglas en inglés) prioritarios identificados por el distrito, una actividad física (motricidad gruesa) y una actividad de aprendizaje social y emocional (SEL pos sus siglas en inglés). Además, cada estudiante recibirá una bolsa de suministros y materiales consumibles para apoyar su trabajo.

Práctica de calificación:

Edades 0-3: Todas las visitas virtuales se planificarán en Visitracker y se ingresará un registro de visita después de la visita. Esto cumple con los requisitos de la Junta de Educación del Estado de Illinois (ISBE) y PAT. Todos los exámenes de desarrollo, los exámenes familiares (LSP, PICCOLO) y el registro de salud infantil no se completarán durante el período de aprendizaje remoto. Si una familia solicita un examen de desarrollo infantil, se completará uno. No se enviarán referencias de intervención temprana en este momento.

De 3 a 5 años: Se alienta a los padres a enviar fotos o narraciones del trabajo de los estudiantes a través de la aplicación Remind. Toda la evidencia recibida se ingresará en la carpeta de trabajo y autoevaluación del niño. Las entradas no serán calificadas, ya que los maestros no hicieron las observaciones. En caso de que el aprendizaje remoto se extienda hasta el final del año escolar, los maestros organizarán una conferencia telefónica para discutir las fortalezas y áreas de crecimiento de sus hijos. Los puntajes de la carpeta de trabajo de primavera no podrán generarse. La evaluación de Brigance de primavera no se dará.

Minutos diarios de instrucción:

Edades 0-3: Visita virtual de 15-30 minutos cada mes
Edades 3-5: 20-30 minutos de actividades de aprendizaje cada día

Entrega de contenido y planificación de los maestros:

Edades 0-3: Cada familia recibirá una visita virtual (a través de Microsoft Teams o una llamada telefónica) al mes. La visita durará entre 15 y 30 minutos. Las visitas virtuales contendrán los tres componentes de una visita típica: interacción entre padres e hijos, información sobre el desarrollo de los padres y el bienestar familiar. Todas las visitas se planificarán individualmente y se centrarán en las normas de guía del aprendizaje infantil en Illinois para niños del nacimiento a los 3 años de edad (IELG por sus siglas en inglés). Las visitas se llevarán a cabo de lunes a jueves, los viernes serán para la planificación requerida por el programa y las reuniones del personal.

Edades 3-5: Se proporcionará a los estudiantes un calendario de actividades de aprendizaje. Cada día incluirá un objetivo de aprendizaje en un IELDS prioritario identificado del distrito, una actividad física (motricidad gruesa) y una actividad de aprendizaje social y emocional. Además, cada estudiante recibirá una bolsa de suministros y materiales consumibles para apoyar su trabajo. Los maestros estarán disponibles a través de la aplicación Remind y por correo electrónico para proporcionar diferenciación y apoyo a las familias diariamente de lunes a jueves de 8:30 a.m. a 1:30 p.m. Los maestros se reunirán los viernes para la planificación y las comunidades de aprendizaje profesional (PLC por sus siglas en inglés). No se permiten videoconferencias ni leer videos en voz alta. Si los padres solicitan trabajo o ideas adicionales, los maestros pueden proporcionarlos a pedido. Pero no se pueden asignar tareas de clase adicionales.

Los entrenadores instructivos asistirán a reuniones virtuales de PLC de nivel de grado utilizando Microsoft Teams para modelar estrategias de mejores prácticas para el aprendizaje remoto los viernes. Los entrenadores instructivos también participarán en la instrucción de aprendizaje remoto donde sea necesario.

Educación Física:

Edades 0-3: Los apoyos de desarrollo motor fino y grueso se comparten durante las visitas virtuales.

De 3 a 5 años: Cada día del calendario de aprendizaje remoto tiene prevista una actividad de actividad física (motricidad gruesa).

Apoyos de SEL:

Edades 0-3: Las familias recibirán apoyos individuales (1:1) de su educador de padres.
Edades 3-5: Las lecciones SEL se incluyen en cada día del paquete de aprendizaje remoto. Además, nuestros enlaces de padres, trabajadores sociales de apoyo familiar y trabajadores de apoyo estudiantil estarán disponibles para los padres que soliciten ayuda de su maestro. Los maestros comunican que estos recursos están disponibles a pedido de los padres. Nuestros enlaces y trabajadores sociales podrán contactar a las familias a través de la plataforma Microsoft Teams.